День диагностики, регулирования и коррекции 

информация на сайт.docx

по проблеме «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания: средства обучения»

 

В ходе дня ДРК, проходившем в школе 23.01.2016 года методической службой проводилось исследование результатов деятельности учителей по следующим направлениям:

  1. Определить уровень реализации метапредметного содержания урока с позиции способов интеграции современными средствами обучения, механизмов  «встраивания» метапредметности в урок.
  2. Выявить положительные и отрицательные тенденции в проведении  метапредметного урока.
  3. Наметить управленческие решения по регулированию и коррекции факторов и условий, обеспечивающих качественный уровень профессионального роста учителей по механизмам и инструментам реализации метапредметного содержания как средства обучения.

В ходе проведения дня диагностики, регуляции и коррекции  были проведены 2 анкеты

Анкета №1.  «Работа с учебником – проблемы, поиск, результаты».

Проанкетировано 10  учителей:

— Часто ли вы используете работу с учебником на уроке? 

Часто – 7, не часто-3.

— С желанием ли учащиеся включаются в данный вид деятельности?

Да-6, не всегда -3, нет -1.

— На каком этапе вы чаще всего используете учебник?

На вех этапах уроках -3, при изучении нового материала -5, при закреплении -2.

— Какую роль при подготовке к урокам вы отводите школьному учебнику?

Не очень большую-3, главную -7.

— Обучаете ли вы правильным навыкам работы с учебником?

Да -10.

Как вы считаете, могут ли заменить учебник другие источники информации?

Да -5, нет -5.

Посещено и проанализировано два урока у учителей-предметников по программе наблюдения «Механизмы и инструменты реализации метапредметного содержания: средства обучения».

Урок 1. Русский язык «Правописание удвоенных согласных».

Урок 2. Русский язык «Тема текста».

Уроки анализировались по следующим направлениям:

— информационная и языковая грамотность;

— результативность;

— эффективная коммуникация;

— метапредметный и междисциплинарный подход;

— поддержка самостоятельности, активности и творчества обучающихся.

 

 

Анализ посещенных уроков, самоанализ проведенных уроков учителями и собеседование с ними  позволил выявить положительные тенденции и затруднения в профессиональной деятельности учителя.

 

Анкета №2. «Средства обучения»

В каких классах вы преподаете? (10 человек) в 9,10,11,12 классах.

Какие средства обучения вы знаете?

мультимедийные

— наглядные пособия, 

— аудиовизуальные,

— доска,

— схемы,

— текстовый материал,

— речь учителя,

— карты, 

— атласы,

— произведения искусства,

—  видеоматериалы,

— интерактивная доска,

— раздаточный материал,

— презентации.

Какие средства обучения вы используете в своей работе?

мультимедийные презентации

— наглядные пособия, 

— аудиовизуальные,

— доску,

— схемы,

— текстовый материал,

— речь учителя,

— карты, 

— атласы,

— произведения искусства,

—  видеоматериалы,

— аудиоматериалы,

— раздаточный материал.

Вы можете оставить комментарий, или ссылку на Ваш сайт.

Оставить комментарий