Архив рубрики ‘Родителям на заметку’

Уважаемые родители! Предлагаем Вашему вниманию буклет «Компьютер в образовательных целях». В этом буклете вы сможете найти совет и подсказки, как использовать компьютер для обучения и творчества вашего ребенка.

 

О проведении работы в обл. БЖД в зимний период

Площадкой для проведения единого профилактического городского мероприятия «Родительский университет безопасности» 15.10.2016 года стал практически весь город. На улицах, площадях Тобольска, в торговых центрах проходили различные интерактивные мероприятия, к участию в которых приглашали взрослое население: родителей, бабушек, дедушек и всех, кто в ответе за безопасность детей.

В МБВ(С)ОУ ЦО  в рамках родительского форума было проведено профилактическое мероприятие с элементами тренинга «Способы общения и методы педагогического воздействия на ребенка в семье».  Перед родителями и учащимися  выступил психолог МАОУ Центра ПМСС Понамарева Ольга Сергеевна.

фото 1

фото 2

СЛОВА-РАЗРУШИТЕЛИ

Никогда, никогда не произносите их.

Являясь носителем языка (неважно, какого), каждый из нас имеет совершенно уникальный запас (набор) слов. Этот набор является мощным инструментом самопрограммирования. В буквальном смысле: как говорим – так и живем. Что заявляем, то и имеем. Слова – это одежда наших мыслей, и энергия слов имеет еще более плотную структуру, и эта энергия в разы быстрее (по сравнению с энергией мысли) формирует материю.

далее

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ВНИМАТЕЛЬНО

И ЗАПОМИНАТЬ ПРОЧИТАННОЕ

 

Смотрим в книгу, видим…

Если в интернет-поисковик вбить запрос «не понимаю суть прочитанного», появляются сотни ссылок на форумы, где люди делятся своими проблемами. Вот только одна цитата (автору, как он пишет, 28 лет): «У меня такая проблема. Мне трудно концентрироваться. Вроде думаешь о чем-то, потом раз, а мысль перескакивает уже на что-то другое. Не могу контролировать ход мысли. Когда пытаюсь изучать что-то новое, с трудом понимаю прочитанное. Если предложение сложное, то, дочитав до середины, уже забываю, что было в начале. Могу перечитывать его несколько раз. Иногда и с десятого не получается. Смысл отдельных слов понимаю, но собрать их не могу. Бывает, прочту — вроде все понял. Но если что-то или кто-то вдруг отвлечет, то приходится заново перечитывать текст».

Сегодня каждый пятый взрослый в мире не понимает только что прочитанного им текста. Причем тексты-то самые простые, банальные: инструкция к холодильнику, школьный параграф, неказистый рассказик. Называется это функциональной неграмотностью. То есть по документам-то человек вполне себе образованный — умеет писать и читать, школу окончил. Но не понимает сути прочитанного текста, не может его пересказать, сам не в состоянии написать логически связный текст. Функциональная неграмотность никогда не позволит человеку стать высококвалифицированным специалистом, кем бы он ни работал. Он не поймет элементарную инструкцию. Хотя мы уже живем в мире, где всюду преобладает такого рода неграмотность: в рекламе, речи и СМИ.

Что же это за напасть такая? Откуда к нам пришла? О людях, которые формально грамотны, но на деле не могут внятно пересказать только что прочитанное, заговорили еще лет сорок тому назад. Тогда же начали искать причины проблемы. Не сказать, что с тех пор получен точный рецепт, как бороться с бедой. Но некие выводы сделаны:

  1. Слишком раннее развитие детей

У детей функциональная неграмотность чаще всего возникает из-за неправильного развития. Ученые во всем винят амбициозных родителей, которые стараются своих чад уже в три года научить чтению и письму. А потом демонстрировать в компании: мой-то вон какой вундеркинд! Только мозг ребенка еще к такой работе не готов. В трех-четырехлетнем возрасте он еще заточен на познание мира через осязание. Пальчиками в это время надо работать! Наверное, малыш и буквы выучит, и читать начнет. Вот только смысл прочитанного для трехлетнего карапуза останется непостижимым.

  1. Технический прогресс

Телевидение уже давно ничему не обучает, а лишь развлекает. Целыми днями тыкая по кнопкам пульта, человек утрачивает часть когнитивных функций: нарушается речь, память и мышление. А тут еще подоспел интернет… И уже нет необходимости что-то запоминать, тренируя мозг. Можно погуглить…

Переключаясь с одного сайта на другой, человек не может долго сконцентрироваться на чем-то одном. А про уровень языка в Сети и говорить не стоит.

  1. Приезжие

Еще одну причину ученые видят в мигрантах. У себя дома эти люди могут быть очень даже образованными. Но, переезжая в другую страну и попадая в плохо известную ему языковую и культурную среду, человек уже не может так искусно и внятно выражаться. Где уж тут говорить о грамотной речи и точности изложения?

ВОПРОС — РЕБРОМ

Что делать? Чтобы ситуация не ухудшалась, выход один — больше читать. Вспомните знаменитый роман Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», где запрещали книги во имя спокойствия, рекомендовали выключать мозг и пялиться на говорящие стены. Нам нужен такой результат? Поэтому в Японии и Великобритании всерьез занялись пропагандой чтения. В Стране восходящего солнца даже есть закон о поощрении детского чтения. А в Туманном Альбионе поддержку чтения считают национальной идеей.